7月16日，寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉煒校長(zhǎng)、寧職院商學(xué)院陳志新院長(zhǎng)、寧職院商學(xué)院黨總支黃文娟書(shū)記一行12人到銀川伊百盛生物工程有限公司參觀考察，并與銀川伊百盛生物工程有限公司賀興榮董事長(zhǎng)、唐亞楠總經(jīng)理及主要負(fù)責(zé)人就人才培養(yǎng)與校企合作項(xiàng)目建設(shè)等話(huà)題進(jìn)行深入座談交流。 參觀創(chuàng)客空間三維展示廳 在伊百盛接待人員的陪同講解下，參觀領(lǐng)導(dǎo)一行重點(diǎn)參觀了企業(yè)創(chuàng)客空間三維展示廳、寧夏灘羊高端產(chǎn)業(yè)文化館、黨群活動(dòng)中心，觀看企業(yè)宣傳片，就企業(yè)的產(chǎn)業(yè)布局與發(fā)展情況進(jìn)行了全面了解。 參觀寧夏灘羊高端產(chǎn)業(yè)文化館  寧職院校友代表王菲在座談會(huì)上表示，自入職伊百盛以來(lái)，從剛開(kāi)始離開(kāi)學(xué)校時(shí)的迷茫無(wú)措，到現(xiàn)在能勝任自己的工作，從接觸新環(huán)境的彷徨到能與大家打成一片，成為親密無(wú)間的好伙伴，在伊百盛見(jiàn)證了自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，感謝在校期間老師們的悉心教導(dǎo)。 寧職院商學(xué)院陳志新院長(zhǎng)在座談會(huì)上，對(duì)伊百盛公司的發(fā)展給予了高度肯定，并表示通過(guò)對(duì)企業(yè)的參觀，更深入地了解到企業(yè)不僅需要生產(chǎn)類(lèi)人才，更需要旅游、電子商務(wù)、冷鏈方面的人才，今后雙方將會(huì)在更加廣泛的領(lǐng)域開(kāi)展校企合作。 公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一行的到來(lái)表示熱烈歡迎。在座談會(huì)中，唐亞楠總經(jīng)理表示，希望在校企合作、培養(yǎng)人才方面進(jìn)行多方面的探索∶一是建立校企溝通機(jī)制；二是用企業(yè)名命名冠名班，訂單式為企業(yè)培養(yǎng)所需人才;三是企業(yè)每年對(duì)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)資助；四是學(xué)院教師走進(jìn)企業(yè)，助力企業(yè)低層次學(xué)歷人員進(jìn)行再深造，雙方進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三贏的局面。 劉煒校長(zhǎng)在座談會(huì)上對(duì)伊百盛員工的精神面貌給予了高度肯定。劉煒校長(zhǎng)全面地介紹了寧職院的師資力量及專(zhuān)業(yè)的資源配置，并就校企合作中雙方探討的問(wèn)題給予了幾點(diǎn)建議：一是建立定期交流機(jī)制，了解需求，及時(shí)為企業(yè)培養(yǎng)、輸送人才；二是在物流、會(huì)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)、機(jī)電等多個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)立虛擬冠名班，以此提高學(xué)生的責(zé)任感和對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，為企業(yè)輸送綜合性人才；三是公司資助貧困大學(xué)生的義舉，學(xué)校會(huì)積極配合，公司在發(fā)展的同時(shí)能夠積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是值得表?yè)P(yáng)的；四是寧職院教師可以走入企業(yè)進(jìn)行授課，讓有意愿繼續(xù)深造的職工們得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。未來(lái)雙方要繼續(xù)深化合作，探索創(chuàng)新型教育模式，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高水平的專(zhuān)業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)“人才共育”。 此次座談會(huì)標(biāo)志著伊百盛和寧職院在合作辦學(xué)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，進(jìn)一步加快校企雙方在人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)共建等領(lǐng)域的合作步伐，從而為雙方在今后合作道路上提供更廣闊的空間和更加堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。 在友好的氛圍中，劉煒校長(zhǎng)代表寧職院為公司“產(chǎn)學(xué)研基地”授牌，賀興榮董事長(zhǎng)接授牌。 與會(huì)人員合影留念 (責(zé)任編輯：伊百盛) |